育才幼儿园2022年秋季学期教师岗前业务培训

2022年8月23日——24日，育才幼儿园开展了秋季学期教师岗前培训。本次培训为期一天半，主要内容包括《育才幼儿园课程实施中的“思”与“行”》、《幼儿行为观察与分析》以及《如何写好‘课程故事’》等，幼儿园全体教师参加了本次培训。

8月23日上午，由教务处刘晶晶老师带来的《幼儿行为观察与分析》拉开了本次岗前培训的帷幕。培训开始首先由刘晶晶老师向大家先从科学和专业的角度具体阐述了什么是观察、为什么要观察。随后，刘老师就观察记录的多种方法进行了深入的讲解。通过科学的理论支撑作为基础，再由一个个真实案例来进行多角度的分析，引导老师更加深入的学习，真正掌握各种观察记录方法的使用。培训结束后，教师们活学活用，现场进行实操练习，运用不同的观察方法填写观察记录表，第一时间检验自己的学习成效，很好的达到了培训目的。

下午，为了进一步提高教师撰写课程故事的能力，教务处黄丹萍老师就《如何写好‘课程故事’》为全体教师做了专题培训。培训围绕“幼儿园课程故事究竟是什么”、“课程故事基本要素”、“课程故事撰写模版”、“课程故事撰写中存在的问题”以及针对问题给出的“撰写建议”几个方面出发，全面诠释了幼儿园课程故事的那些事。通过此次培训，教师们不仅在专业知识上得到了提高和锻炼、重新认识了课程故事，更在理念与方法上得到了内化与提升。抓住孩子们的兴趣和好奇心，在探究中不断生成问题、探知问题、解决问题，让课程故事基于幼儿的立场，遵循幼儿的发展。相信只有做到这些，写出的课程故事才是最具有“儿童味”的真故事。

8月24日上午，幼儿园业务园长高慧就《育才幼儿园课程实施的“思”与“行”》对全园教师进行了专题培训。高园长结合幼儿园生命课程实施主题，结合各年龄班月课程实施主题，从育人目标规划制定、内容安排、实施过程、资源运用到评价方法进行了全面的讲解，强调“幼儿园课程实施”既是一个相对完整但又有动态变化的体系。高园长在培训中指出：“幼儿园课程以办园理念为核心，课程与理念是相依相伴的，可以称之为国家（地方）课程要求的园本化，坚持以课程建设源于幼儿园自身条件，课程不是一层不变的，通过前期规划解决实际课程问题，在课程实践的创造冲击力下，逐步完善、不断修订，所以说幼儿园课程不是终点而是新的起点，新的挑战。”

构建有园本特色的课程是每个幼儿园持续发展道路上的必经之路，如何凸显底色、保持特色，如何做好整体规划和纵向衔接，这将是我们砥砺而行，不断追求的目标。