互动、共享、成长 ——育才幼儿园教研组二月工作成果汇报

发布时间:2023-03-03    浏览次数:508

互动、共享、成长

——育才幼儿园教研组二月工作成果汇报

2023年3月3日,育才幼儿园小、中、大班教研组长在会议室开展了一次别具一格的教研组月工作汇报活动。此次汇报活动紧紧围绕教研组月工作成效展开,三位教研组长在汇报中运用不同的形式,将自己所在年龄组工作中发现的问题,解决的方法,总结的经验进行了汇报展示,让大家看见了每一位教师在教研组中的成长历程。
育才幼儿园以教研组引领教研,通过灵活多样的教研形式——小组教研、集体教研、教研室留言板等,让教研组最大限度发挥能效,帮助教师解决实际问题,总结经验,提升能力。教研组长在汇报中,全面展示了不同教龄、不同年龄组教师在2月教研活动中的收获和感悟:传承与创新两者不可偏废,同时也让大家看见了育才幼儿园教师的追求目标:没有最好,只有更好。

在组长们的汇报中,每位教师都是主角,每个孩子都有发展。通过故事讲述、点滴感悟、教研拾贝、孩子表征作品呈现等不同形式,生动、形象、简练地把每位教师在教研组中的成长一一呈现。老师们“四个一”的创新方法给大家留下了深刻印象:“画一画、说一说、讲一讲、演一演”,充分体现了老师们眼中有孩子、心中有理念。
最后,高慧园长对教研展示做了精辟的点评和充满期望的寄语:教研组展示是一次检验性互动,检验一个月以来教研组工作的有效性;教研组展示是一次推动性共享,通过展示,将三个教研组一个月以来的经验和收获在这样一个平台中得到共享,得到提升;教研组展示更是一种成长,通过展示,组长们组织、提炼、表达,得到了不同程度的成长。同时,高园长也希望充满智慧的教研组长和老师们进一步思考在今后的教研组汇报活动中如何更多地考虑受众群体?运用怎样的形式在短时间内有感而发将更多的信息呈现在受众群体面前?使教研组的汇报活动更有效、更有价值。

我园一直追求园本教研的实效价值,一贯将园本教研视为教师群体开展互动学习的共同体,努力营造开放、合作、互动的教研氛围,力求通过园本教研为教师搭建理论走向实践的桥梁,借助教师群体的思维激荡来提高不同层次教师的学习感悟能力及专业成长的速度。
互动、共享、成长,教师们在此次汇报展示中又有了新的提高!