审议始于思，课程施于行——育才幼儿园课程审议

虞永平教授在《再论幼儿园课程审议》中提出：“课程审议是一项幼儿园的日常工作，是一项充分体现教师专业自主的工作，也是一项充分反映并有力提升教师专业水准的工作，还是一项幼儿园课程建设和发展不可缺少的工作。”为了提升教师对幼儿园课程活动组织实施与拓展延伸的专业能力，有效促进幼儿发展。8月28日上午，育才幼儿园副园长高慧带领教学管理、班长及教师开展2023年秋季课程审议。

副园长高慧为大家详细讲解了主题审议的目的、标准及要求，思考主题审议前和审议后的区别是什么？在主题审议中要思考课程资源与关键经验的链接，深挖周边的资源有什么？让教师们带着问题去开展主题审议，帮助老师们在审议前理清了思路，同时也希望老师们通过今天的审议，能从中获得个人成长。

本次审议以教研组为小组进行讨论，每个小组都有教学管理参与，给予组内教师指导。老师们分别围绕九月课程主题《我的“新”生活》、《中班，我来了》、《丰收节的故事》、（一树桂花香，几多明月事》等进行审议。教师在浓浓的研讨氛围中各抒己见，并用思维导图的方式梳理出课程实施的路径、关键经验、环境资源及领域链接。分享环节，各年级组积极分享小组审议的成果。

教而不研则浅，学而不研则枯。课程审议不仅仅是课程实施的重要环节，更是一个不断打破固定思路桎梏、主动思考的学习过程。本次的课程审议高效而不失新意，创新审议而不失内涵。“课”随娃动“程”现精彩，让课程审议下的各项活动，在孩子和老师手中大放异彩，让“以儿童为本”的课程更有质量。