在倾听中解读，在记录中成长

——育才幼儿园“一对一倾听”园本教研活动报道

2024 年 9 月 29 日下午和 30 日下午，育才幼儿园开展了以“在倾听中解读，在记录中成长”为主题的一对一倾听园本教研活动。本次教研活动旨在帮助教师梳理“一对一倾听”的内涵、掌握方法、感受其精妙之处，为更好地了解儿童、践行有温度的教育提供有力支持。

教研活动在一个小游戏中拉开序幕。老师们用三分钟时间画出近期给自己留下深刻印象的一件事或者一个让自己记忆犹新的场景，通过亲身体验，明晰了“一对一倾听”的内涵。“一对一”强调面向每个幼儿，保障教育对象的公平性；“倾听”则意味着幼儿应被真实认知和理解，守护教育对象的真实意志。

接着，小组研讨环节让老师们找到一个好朋友，相互说一说自己画了什么，并记录下来。从倾听者和被倾听者两个视角分享感悟，探讨听什么以及如何做好倾听者，梳理出“一对一倾听”的脉络。

随后，基于案例剖析“一对一倾听”策略。以班级倾听记录中出现的将集体谈话活动作为一对一倾听记录的方式，分析其优缺点，总结出有效的倾听策略。在思维碰撞环节，倾听记录做得好的班级分享了经验。老师们积极交流，互相学习，共同提高。

此次教研活动为教师们提供了一个深入探讨“一对一倾听”的平台。通过亲身体验、小组研讨、案例剖析和经验分享，教师们对“一对一倾听”有了更深刻的认识和理解。在今后的教育教学中，老师们将更加注重倾听幼儿的想法和体验，真实记录幼儿的成长点滴，为幼儿的发展提供更有针对性的支持和引导。相信在全体教师的共同努力下，育才幼儿园的教育教学质量将不断提升，为孩子们创造更加美好的成长环境。