上幼儿园了，从现在开始准备入园前的一切吧！

  1 、行为习惯、生活习惯的训练，按时早起，午睡。知道自己提出要求排便。
  2 、学说儿歌：“爸爸妈妈去上班，把我送到幼儿园；幼儿园里朋友多，还有老师照顾我。”“我去上学校，天天不迟到。小鸟说，早、早、早，你为什么背上小书包。”等等。
  3 、加强与周围小朋友的联络，有选择的接触上幼儿园不哭不闹的孩子，起到榜样作用，这是很重要的一环，会有积极的影响。
  4 、带孩子去幼儿园玩耍，有机会陪同孩子到幼儿园去熟悉环境，熟悉老师。
  5 、在家里进行角色游戏：在家里让孩子和大人一起吃饭，鼓励他自己独立进餐。并和他一起表演老师和小朋友的游戏。妈妈称自己为老师，教孩子学会向老师表达意见和愿望。
  6 、语言准备：家长注意跟孩子说话时，尽量说普通话，尽量清楚、有礼貌、语气温和。还要有意识地让孩子学会倾听大人的话，学会按大人的话去做某些事情。
  家长还要注意的最重要的一项：千万不要对幼儿园和老师进行夸大的赞扬，因为这样没有好处，因为入园，是孩子从家庭走向社会的第一步，他有那么多需要适应的问题：没有爸爸妈妈，没有亲人，只有陌生的老师和同龄的小朋友；没人整天围着自己转，相反，吃点心、玩玩具都得等待和排队……幼儿心理上会有挫折感，而对以往妈妈讲的美好的幼儿园有着很多的不同，这样下来，反而造成孩子们心里上的落差，更加不适应。

 

  1 、我已经长大了，所以我要上幼儿园了！
  2 、爸爸妈妈很爱我，老师也会喜欢我。

不可说的话：
  1 、“看你这么调皮，送你到幼儿园去，叫老师好好收拾你”；
  2 、“你再不听话，就把你送到幼儿园，让老师把你关起来”；
  3 、“到幼儿园你就没这么自由了。”

入园后如何帮助幼儿适应环境：

  1 、 孩子大哭大闹时，家长逗留时间不易过长，应听从老师的劝告及早离开。
  2 、 家长不宜当着孩子的面，告诉老师孩子的缺点，如孤僻、沉默等，家长要记得顾及孩子的感受。
  3 、 如果孩子的不良嗜好已经在幼儿园中改正了，回家后，家长还应配合巩固。
  4 、 希望家长能常和老师沟通，按照老师的指导、要求进行配合家教，保持家园教育的一致性。

  家长以下的几种表现是没有益处的，甚至是非常有害的，无形中会加重孩子的入园反应，延长孩子入园的适应时间：

1 、 家长态度不坚决，依孩子的情绪反应而定。一旦看到孩子情绪反应较大，哭求不停，立刻答应孩子停 一二天再去，这样反反复复适应加长；

２、依依不舍：不愿离去、紧紧拥抱、表情痛苦、其场面甚至有生死别离之感受，这种不良情绪会加大送园时的难度，激活孩子的不良情绪，使入园更加困难。适应周期更长；

３、消极语言暗示，包括：

ａ、哄骗式承诺： 第一个接你、去一会就回家，当做不到时，失信于孩子，带给孩子你不喜欢他、不想要他的感受，因此而延长适应同期。

ｂ、不当问题： 特别关心孩子在园情况，但导致消极语言暗示，如： “小朋友有没有欺负你 ? ” “吃饱了没有？” “有没有家里的东西好吃？” “教师对你好不好？” “教师说你了没有 ? ”。这无形让孩子感到幼儿园是一个不好的地方，一个恐怖的地方。

ｃ、威胁式言语： 不听话把你送到幼儿园，让老师管你！不听话，我就不来接你！这类言语将幼儿园描述成一种惩罚环境，加重孩子对园的恐惧。
  因此，家长应当非常清楚地知道，自己的行为表现可能是影响孩子入园适应期质量的最重要因素。此时，家长的心理准备是最为重要的。那么家长应该有哪些心理准备呢？
  首先，要对孩子入园后可能出现的现象心中有数，充分理解并有足够的心理准备，经历这些现象是一个孩子成长所必须的，适应一个新环境本身就是孩子心理成熟的一种表现。

  这段时间，一方面，由于亲子分离；另一方面，由于孩子进入一个新环境，这两种因素共同影响，孩子往往会出现以下几种现象：

  １、情绪方面：孩子初入园时，常常出现不安、情绪波动、哭闹等现象，而且这种现象出现的时间也是不同的，其中，哭有先哭、后哭、长哭、短哭之分；有离开家门时哭，入园即停者；

２、饮食方面：孩子入园时，可能会出现食量减少、便秘、消化不良等现象，所以在孩子入园前和入园初期，家长应多注意孩子的饮食，做到多流质、多清淡、多饮水；

３、睡眠方面：少数孩子会出现夜惊、夜哭等现象，经过一段时间自行消失；

４、行为方面：入园后有的孩子会出现一些行为变化，依恋增强、行为退缩、胆小、沉默不语、反抗性增强等。这也是对新环境的一种反应，一段时间后会消失；

５、身体方面：少数孩子入园后不爱吃饭，可导致一过性体重下降。

其次， 孩子的入园适应对他本人是非常重要的，家长要帮助做好孩子入园的心理准备：

正确心理暗示 

    入园之前，家长要经常提到幼儿园，并告诉孩子：幼儿园有许多小朋友玩、有许多玩具玩、有许多图书、有老师讲故事、还能唱歌、跳舞、做游戏等表现好让你去幼儿园、幼儿园可好玩了等等；

1 、入园之后，注意接孩子时的问话，注意避免上面提到的消极言语，可问一些积极的内容，如小朋友叫什么、学了什么歌等；

２、入园前家长可带孩子到幼儿园来玩一次至二次，让孩子增加感性认识（时间最好在开园前一周）；

３、习惯过渡准备：
  睡眠习惯过渡： 尽量按幼儿园的时间表安排孩子在家的睡眠；
  饮食习惯过渡： 定时、定点、少吃零食；
  活动习惯 ： 尽量按幼儿园户外户内时间安排孩子的户外活动；
  最后，孩子的入园适应与幼儿园的质量，教师的言行息息相关，家长在为孩子选择幼儿园时要考察，多与教师接触，谈话。选择后，因为在孩子入园适应方面老师往往比家长有经验，比如，老师希望你放下孩子就离开，不要依依不舍好半天，这时应多听取老师的意见。
  总之，入园前做好心理准备，入园后和老师互相信任，互相支持，相信您的孩子会顺利的渡过他人生第一个社会化过程，取得初步的成功，为今后的发展打下良好的基础