在观摩教学活动中探索特色教学之路

发布时间：2012-12-31 浏览次数：1939

在观摩教学活动中探索特色教学之路

在探索幼儿园园本教学模式的同时，本学期幼儿园在绘本教学和美工创意教学的基础上，依据幼儿年龄特点和发展水平，以绘本阅读为载体，充分挖掘绘本内涵价值，将适合于幼儿的绘本价值点引伸向不同的教学领域，尝试开展绘本剧的教学。在“绘本剧”教学中，融合戏剧表演，以舞台剧的形式来挖掘绘本的教育价值，让幼儿体验绘本教学蕴含的情感、感受绘本表演的魅力！在开展绘本剧的同时，将美工创意活动和语言、表演等活动进行有机地融合，促进幼儿素质的全面发展，充分体现“让所有孩子想说、敢说、能说会演，让所有孩子想做、敢做、心灵手巧”的办园特色。

为了让家长了解幼儿园以游戏为主的教学模式，为了给教师搭建一个交流学习、合作探究的平台，使教师的整体教学水平得到提升，促进教师的专业成长。本学期十一月份为 “观摩教学研讨月”。通过教师做课、听课，评课、研讨，提升教师的教学水平和专业技能，我们选出了十五节富有代表性的教学活动，内容涉及音乐游戏、音乐欣赏、绘本排演、表演服饰制作、演出海报设计等活动，向家长和教师展示。

展示活动之前高园长针对幼儿园的特色教学内容、教学流程向家长做了简要的解读，让家长了解幼儿园的园本课程和教育理念，为家园共育工作奠定基础。

在王飞老师组织的小班美术活动《小鸟的新装》中，老师根据小班幼儿还处于涂鸦期的特点，为幼儿创设一个涂鸦游戏的情境，在“玩”中尝试滚球印画，在游戏中感受美术活动的乐趣。

殷晓恒老师展示的是大班美术活动《时尚设计秀——演出海报DIY》。在活动中让幼儿在了解海报特点的基础上，学习用“海报”宣传剧情，尝试选择适宜的美术表现形式设计演出海报，体验创作的快乐和成功感。

刘晶老师展示的是大班绘本表演活动《魅力秀场——角色大PK》，活动选用绘本《妈妈摘的葡萄》中的一个片段作为表演游戏的内容，在活动中教师根据“角色大PK”这一幼儿喜欢的游戏形式，让幼儿通过讨论、协商竞选剧中角色，充分体现尊重孩子、理解孩子的教育理念。

探索特色教学的道路曲折而幸福，在以后的教学中，我们教师会不断努力探索，探寻适合孩子的教育之路，让绘本教学成为教师体验多元教育价值的有效捷径，让绘本教学成为孩子们快乐成长的摇篮！