大班歌唱活动《我是一只大野狼》

发布时间:2014-10-28    浏览次数:16516

 
大班歌唱活动《我是一只大野狼》
                        
活动目标:
1、在图谱的帮助下熟悉歌词,学唱歌曲。
2、能根据歌词内容简单创编动作。
3、能大胆的在集体中表演,感受表演的乐趣。
活动准备
1、经验准备:了解大灰狼、小猪的简单生活习性
2、材料准备:大灰狼图谱4张、箭头4个、黑板、课件、大野狼图谱每人一套。
活动重难点:
1、活动重点:熟悉歌词,学唱歌曲。
2、活动难点:倾听音乐,找出音调的不同
活动过程:
一、       讲述故事,导入活动。
师:今天赵老师给小朋友带来一个节目,你们猜猜我要表演是谁?
1、              讲述故事引出大野狼。
师:在密密的大森林里,住着一只凶狠的大野狼,他们好兄弟。同时,还有一只可怕的大野狼。有一天……
二、学唱歌曲
1、播放第一遍音乐,老师边范唱歌曲边做动作,请小朋友欣赏歌曲。
师:刚才赵老师表演的是谁?(大野狼)你们听到大野狼唱了什么?老师根据幼
儿的回答有节奏的念歌词。(播放完整音乐一边)
2、老师清唱第二遍歌曲,边唱边出示图片加深幼儿印象。
师1:听听大野狼还唱了什么?还有什么是我们是没有听到的?你们要仔细听了。
师2:这次你听到大野狼唱了什么?
总结:幼儿表述,老师总结出4句歌词的内容,幼儿复述,老师伴唱啦啦啦,说两遍歌词唱两遍。
老师:大野狼一共唱了几句歌词,(4四句)我们一起来说一说。(老师可以指图片和幼儿一起有节奏说歌词提示幼儿)。
3、学唱“啦啦啦”
(1)刚才我们在唱歌时除了唱四句歌词外还唱了什么?(啦啦啦)唱了几句啦啦啦?四句歌词后都要唱啦啦啦,那每句啦啦啦一样吗?请你们仔细听听,看看谁能发现四句啦啦啦里的小秘密。老师唱,小朋友听。
(2)师:四句啦啦啦一样吗?第一句(唱)第二句(唱)第三句(唱)第四句(唱)老师在唱时可用身体或者手势暗示孩子。对,第一句和第三句一样,唱啦啦啦时最后一个音向下唱(出示箭头),第二句和第四句的啦啦啦一样,唱啦啦啦时最后一个音要平着唱。(出示箭头)
 提1:这次加了什么?(箭头)
 提2:唱到哪里的时候加的箭头?(啦啦啦啦)
  提3:这些箭头是什么意思?(孩子不清楚老师可以再唱两句,加上手势往上往下,帮助孩子理解)
 (3)师:原来这些箭头就是代表音调的,箭头往上音调就往上,箭头往下音调就往下,我们一起来唱唱。
(4)老师和幼儿接唱两遍。老师直接
4、完整唱歌曲
师:知道啦啦啦怎么唱了吗?我们一起来唱唱。(唱一遍钢伴
5.分组唱:
师:现在请你们来当大野狼,我来给你们伴唱,你们唱歌词,我来唱啦啦啦啦。放音乐一遍
师:我们交换唱,我来扮演大野狼,你们给我伴唱。(放音乐一遍
师:将小朋友分成两半,男孩扮演大野狼唱歌词,女孩伴唱啦啦啦啦,然后互换(放音乐两遍)
6、跟音乐完成演唱歌曲,并感受歌曲的后半段,表演狼叫的样子。
   在小朋友表演的最后一遍,老师直接在旁边学狼叫,演唱歌曲后半段。狼坏笑抓小猪,小猪躲起来。
师1:这次你们听到了什么?(狼叫)
师2:狼怎么叫的?可以学一学吗?叫的时候爪子怎样做?头呢?大野狼还唱了什么?我们一起来唱一唱。准备好这次是要学狼叫的。(完整唱两遍)
三、创编动作
1、创编歌曲动作,并模仿
师:接下来我们来给这首歌加上动作吧。
提1:“我是一只大野狼”可以怎么表演?
提2:大野狼的肚子饿得慌,可以怎么表演?
提3:“想到小猪口水淌”是什么样子?
提4:“一口吃掉小猪” 怎么表演?
 (根据歌词提问,请幼儿集体创编,选取高级榜样示范,其他幼儿模仿)
2集体清唱歌曲,并一起将表演刚创编的动作两遍。
六、结束活动
师:今天,我们一起学唱了《我是一只大野狼》,还用动作表演了这首歌。现在我们一起到户外再玩大野狼的游戏吧!用特有的方程老师再见。